Helena GeraldesEnsinar a natureza nas escolas e dotá-las de espaços onde as crianças possam contactar com a vida selvagem são sugestões que fazem parte de uma proposta da Sociedade Espanhola de Ornitologia (SEO) aprovada no congresso mundial da União Internacional de Conservação da Natureza (UICN), a decorrer até amanhã no Havai.
“Deve estabelecer-se um programa sólido e eficaz que inclua o conhecimento do meio natural mais próximo”, defendeu em comunicado Asunción Ruiz, directora-executiva da SEO, organização que faz parte da federação Birdlife International.
“Viver a natureza na própria escola é crucial para assegurar a sua conservação”, acrescentou. “Só com a educação ambiental as gerações futuras poderão enfrentar os desafios que se avizinham, fruto, lamentavelmente, do consumo voraz actual.”
Segundo esta organização, o contacto das crianças com a natureza “estimula-lhes os sentidos, aumenta a capacidade de observação, de raciocínio e de análise”. Além disso, “ajuda a reduzir o risco de excesso de peso infantil, algumas doenças neurológicas e outras patologias de especial incidência na infância”.
É por isso que os centros escolares, onde as crianças passam tantas horas, deveriam estar dotados de elementos naturais para as manter ligadas à natureza e não estar rodeadas de edifícios e cimento.
A organização reconhece que hoje em dia há muitos sistemas educativos que já incluem, de forma transversal, alguma referência à educação ambiental. “Mas na realidade este sistema não é eficaz”. Por isso, a SEO pede aos Governos que se comprometam com a renaturalização das escolas e dos espaços da vida quotidiana das crianças, que promovam o desenvolvimento curricular o mais próximo possível de espaços naturais e que recuperem e criem os cenários naturais como lugares insubstituíveis para as brincadeiras e aprendizagem das crianças e para a conservação da natureza.
A SEO propõe, por exemplo, excursões a espaços naturais e a criação de espaços abertos nas escolas para desenvolver pequenos museus botânicos ou geológicos.
“Para conservar o ambiente é preciso conhecer aquilo que é preciso conservar”, segundo o texto da moção apresentada e aprovada no congresso da UICN.
De acordo com a SEO, os sistemas educativos devem “oferecer a possibilidade de as crianças entrarem em contacto com espaços naturais e com as espécies e que conheçam as principais ameaças à biodiversidade e as possíveis soluções, a fim de criar consciência para a conservação integral na natureza e do património natural”.
A moção sugere ainda a adopção de esquemas de formação para “capacitar os centros escolares e fomentar a educação ambiental e alfabetização científica”. Além disso, os professores devem poder desenvolver estas actividades sem serem privados de outras obrigações e direitos da profissão, “derivados da compatibilidade e sobrecarga de funções”.
O congresso da UICN está a decorrer de 1 a 10 de Setembro no Havai. Já foram aprovadas mais de 80 moções que definem as prioridades de conservação mundial para os próximos anos.
[divider type=”thick”]Saiba mais.
Lei aqui a moção apresentada e aprovada no congresso da UICN.
